孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的地方離不開(kāi)一款好的乳膠漆。
幼兒園是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，而充滿(mǎn)童趣色彩絢麗墻面裝飾，是必不可少的標(biāo)配。一幅幅誘人的墻飾引發(fā)孩子對(duì)那幼兒園向往，激發(fā)他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。其中乳膠漆在其中有起到怎樣的關(guān)鍵的作用？
下面具體談一下幼兒園搞墻飾具體有哪些要求？
一、墻飾布局合理
不放過(guò)任何一個(gè)空間，如：樓梯與轉(zhuǎn)彎處、衛(wèi)生間等容易被忽視的角落，樓梯轉(zhuǎn)彎處空間比較大，根據(jù)這個(gè)特殊空間狀況，完全可以充分利用，設(shè)計(jì)制作一些可調(diào)節(jié)幼兒情緒，豐富園內(nèi)氛圍的墻飾，如在轉(zhuǎn)彎處布置了一個(gè)“水底世界”的墻飾，用各種形狀、顏色的紙剪貼或各種水中動(dòng)物，用藍(lán)色、綠色毛線斜拉成一張網(wǎng)，再在地板上放幾塊小石頭及沙子、螺殼等，兩旁轉(zhuǎn)彎處貼上小朋友的美術(shù)作品，從而給人一種栩栩如生、身臨其境的親切感，讓幼兒在園一日生活愉快溫馨!
孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的地方離不開(kāi)一款好的乳膠漆
二、墻飾體現(xiàn)參與性
在墻飾的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，根據(jù)不同年齡班幼兒的能力和布置的要求設(shè)計(jì)制作，并征求和采納幼兒意見(jiàn)，有目的、有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒參與收集布置材料，并對(duì)某些材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，使幼兒園的空間環(huán)境充滿(mǎn)童趣美。讓幼兒無(wú)拘無(wú)束積極愉快地活動(dòng)于其中。這本身對(duì)幼兒選擇美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美起著積極的促進(jìn)作用，如設(shè)計(jì)一幅春天的背景圖，然后組織幼兒畫(huà)或做一些春天的景物。如小燕子、風(fēng)箏等，也可采集盛開(kāi)的杏枝、待放的桃花、嫩綠的柳條、毛絨絨的楊棕、串串榆錢(qián)等，讓幼兒根據(jù)自己的動(dòng)手操作能力，還可以發(fā)展開(kāi)拓幼兒的想象思維空間。
三、墻飾具有時(shí)效性
幼兒園的墻飾是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，如以“四季的變化”為主題的墻飾，教師可將圖上的事物設(shè)計(jì)成其整體的形態(tài)，一些細(xì)節(jié)可變的裝飾部分讓幼兒自己動(dòng)手替換。比如：樹(shù)只畫(huà)桿，四季變化的樹(shù)葉讓幼兒通過(guò)畫(huà)、貼、折等方法自己去完成，還有小朋友小動(dòng)物只畫(huà)身體，四季變化的衣物讓幼兒自己采用不同形式來(lái)裝扮。這樣，不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)向往之情，還能提高墻飾對(duì)幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。
四、墻飾體現(xiàn)社會(huì)性
所謂社會(huì)性，一是指墻飾的內(nèi)容體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如：以預(yù)防“感冒”注意個(gè)人衛(wèi)生為主題。教師可在班內(nèi)設(shè)防“感冒”、“講衛(wèi)生”墻飾，可根據(jù)卡通片等情節(jié)改編繪制的圖片。幼兒即可以學(xué)會(huì)看圖講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以很快明白其中的道理，不愛(ài)洗手、洗澡，吃不干凈的東西是不衛(wèi)生的。從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二是指幼兒在操作活動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)與他人交往、合作。在墻面設(shè)“小紅化”展示墻，使幼兒能清楚地了解班中每位幼兒的良好表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于更好地培養(yǎng)幼兒的自信心。
五、墻飾用漆要達(dá)標(biāo)
施工完成，墻身無(wú)臭味無(wú)刺激氣味，更不要有甲醛之類(lèi)的氣體釋放，危害孩子的健康。所以在用漆方面一定要慎重選擇，選擇規(guī)范廠家出產(chǎn)的涂料，最好是符合幼兒使用場(chǎng)所的乳膠漆。查看清楚生產(chǎn)發(fā)貨的源頭，不要盲目相信大品牌而對(duì)其來(lái)源麻痹大意，造成后悔莫及的后果。
通過(guò)上文可以知道幼兒園墻面裝飾中的一些技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)即將開(kāi)學(xué)要搞墻面裝飾的你有所幫助。
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